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No permitas que el éxito escolar te obsesione. Tus hijos se sentirán presionados y tú con una sobrecarga emocional. En cambio, subraya siempre lo que hacen bien e indícales que ése es el camino. Por ejemplo, si han sacado malas notas en Lengua pero muy buena en Matemáticas, recalca esto último. No te quedes en lo negativo. Les hundirás. Este principio es fundamental para que mejoren la autoestima y tengan más perspectiva de éxito personal en el futuro.
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Pon metas alcanzables y acordes a las características de tu hijo. Casi todos los adolescentes no prestan atención más allá de 45 minutos. Y los niños de entre 8 y 12 años, no más de 30. Superada esta barrera, el interés y la concentración decaen considerablemente. Apuesta por el tiempo de calidad. A veces invirtiendo poco se gana mucho.
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El esfuerzo y la perseverancia son claves para alcanzar metas. Y esto vale tanto para el juego y el deporte como para la Lengua, el Cálculo o el Inglés. La felicidad de alcanzar la cima es directamente proporcional al esfuerzo que costó alcanzarla. Anímales sutilmente a seguir. Te lo agradecerán eternamente.
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Con los niños y adolescentes es cuestión de dar progresivamente más responsabilidad. De nada sirve que estés encima, atendiendo sus deberes o anticipándote a sus necesidades. Enséñales a planificar su tiempo. Así conquistarán (y disfrutarán) su autonomía.
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No todos los niños aprenden de la misma manera. Unos tienen memoria visual, otros auditiva, otros habilidades espaciales o emocionales. Ten en cuenta sus potencialidades y puntos fuertes para arrastrar los puntos débiles. Leer más…
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21 consejos para educar sin estrés
Para elegir una carrera, contá con un buen mapa
Cuando comenzamos un viaje, por más corto que sea, es importante asegurarnos de tener ”el coche en condiciones”: combustible, luces, saber todos los datos sobre el recorrido, posibles cortes de ruta, estaciones de servicio, autopistas, y sobre todo, es fundamental poner la marcha, y ¡HACER LOS CAMBIOS!
En la carrera universitaria es similar. Tener un buen mapa es: tener la mayor cantidad de conocimientos sobre uno mismo, sobre las carreras, planes de estudio, profesiones, vida universitaria, inversión económica, la forma en que quiero vivir, que tengo para aportar, que me interesa aprender, mi misión en la vida. Días atrás fui consultada por el diario La Voz (de Córdoba) para dar opinión acerca de una encuesta que sostiene que la mayoría de los estudiantes siguen carreras tradicionales. La nota salió este domingo, en la página 13 A. y pueden leerla en este link: www.lavoz.com.ar
A su vez, aquí agrego otras impresiones:
Los datos de la encuesta coinciden en gran parte, con la experiencia que
tengo a lo largo de 10 años atendiendo consultas.
Es decir, los estudiantes actuales, son más inquietos a la hora del aprendizaje
y poseen más de un medio para conocer, no están pasivos a la espera de la
palabra del docente, sino que la escuchan, pero la cuestionan y la contrastan
con los sitios de internet.
Excepto los más precoces, que desde pequeños saben lo que les gusta y
desde los adultos detectan aptitudes o intereses y son estimulados para
ir perfeccionándose, muchos ven a la vocación como algo separado de
ellos mismos, que deben buscar afuera, alguien que les diga “para que son
buenos, o que carrera les permitirá vivir dignamente en su futuro.”
La mayoría no se plantea la posibilidad de aprender un oficio u ocuparse en
relación de dependencia, viven al máximo los días, y esperan pasar de la
secundaria a la universidad como si fuese algo con continuidad, pero en este
tramo, hay un puente, que separa la adolescencia de la juventud que implica,
elaborar duelos, asumir responsabilidades, relacionarnos con otras personas
y de otra manera. Leer más…
Educar por la palabra
Comentarios(0) Queridos lectores: esta nota salió publicada el domingo 18 de septiembre de 2011 en Revista Rumbos, nro 421, que se entrega con Diario La Voz en Córdoba y distintos diarios del país.
Espero sus opiniones ¡Bienvenidas!
En tiempos de la Copa América, la mayoría de los argentinos tenemos nuestra mirada en los partidos, específicamente, en los jugadores. Cuando uno de ellos comete infracción se lo amonesta. Sumando amonestaciones queda fuera del juego. Pasando a ser espectador, frustrado, enojado, quizás adopte actitudes más reprobables que la infracción en sí y, que hasta pueden llegar a generar violencia entre sus hinchas.
Por lo tanto, el sistema escolar debería funcionar con normas diferentes a las de la cancha, y en lugar de un árbitro que separa dos equipos que compiten entre sí por “cantidad” de goles, sería óptimo poder recurrir a consejeros dentro del colegio, que reúnan a docentes, alumnos, directivos y padres como miembros del mismo equipo, por la “calidad” de la educación. Compartiendo necesidades, conocimientos, responsabilidades, sueños. Somos Individuos y Unidad. Lo que hace cada uno repercute en el resto, directa o indirectamente.
Pensás comenzar una carrera: ¡Buenas Noticias!
Comentarios(0) Actualmente, la variada oferta de información y oportunidades sobre carreras que existe, puede estar aumentando tu incertidumbre al momento de elegir.
En “Múltiples Miradas” - Psicológica – Pedagógica – Social, te proponemos un espacio para que saques tus dudas, conozcas tus intereses y capacidades. A su vez, te ayudamos a obtener la información necesaria sobre institutos terciarios y universidades, requisitos de inscripción, costos, salida laboral, etc.
Para que puedas armar un perfil profesional con la mayor certeza posible, encontrándole un sentido a tu vida.
“Conocer tu ser… para expresarlo en tu hacer”
¿Qué es un proceso de Orientación Vocacional? Consta de una serie de encuentros coordinados por una psicóloga donde podrás reflexionar sobre tus intereses personales, nivel de ansiedad, expectativas, relaciones sociales, temores; entre otros factores que influyen al momento de elegir. 
Posteriormente, te daremos las herramientas para que logres un acercamiento a la realidad ocupacional con la exploración de información, tipo de demanda laboral, inserción social, agentes económicos, etc., con el fin de lograr una decisión representativa de tus intereses.
¿Cómo es la modalidad? Podés hacerlo de manera individual, contando con un turno exclusivo cuya duración es de una hora o en forma grupal durante 2 horas. ¿Cuánto tiempo dura el proceso? La duración individual, entre 5 a 7 encuentros. La duración grupal, es de 8 a 10 encuentros. Con una frecuencia semanal.
Para inscribirte en los Cursos de Orientación Vocacional – Personalizados o Grupales te dejamos nuestros datos: 
Destinado a psicólogos y lectores en general – Córdoba – Argentina.
