Hola Queridos Lectores:  comparto un mensaje que se publicó hoy en el diario “La Voz” de Córdoba, junto a una nota sobre balances en la que también participo y les dejo el link:
http://vos.lavoz.com.ar/belleza/ano-que-se-va-o-que-viene

Espero que nos ayude a reflexionar:

“Si no tenemos  todo lo que queremos, podemos querer lo que tenemos, y movernos  hacia tratar de lograr lo que deseamos”

Como es costumbre, en diciembre, hacemos equilibrio entre el estrés y el consumo, y la dedicación para tener unos días llenos de amor y paz.

Posiblemente, nos deslumbremos con las propuestas para agasajos en las fiestas, con las ofertas en playas maravillosas para pasar las vacaciones y, tratemos de estirarnos para alcanzar esos ideales. Pero es importante que, además de prepararnos especialmente para celebrar estas fechas extraordinarias, encontremos placer en lo cotidiano, mirando nuestro ser interior y desarrollando nuestros talentos.

Algunas preguntas nos ayudan a captar ese potencial: ¿Cuáles son mis mayores fortalezas? ¿Qué cosas realmente disfruto hacer? ¿Qué actividades realizo de manera espontánea? ¿Qué me hace sentir feliz?

Cada uno es necesario en lo que hace. Lo que puede ser un defecto puede transformarse en virtud dependiendo del contexto o del puesto de trabajo. Aquello que hacemos naturalmente, puede convertirse en algo de gran utilidad para muchos. Podemos abarcar habilidades de todo tipo: hacer comidas caseras, lavar autos, enseñar algún deporte, manejar una computadora, atender en un banco, cultivar una huerta, etc.; las actividades que para algunos serán complejas, para otros, son cosas de todos los días.

Comprender que nuestro actual trabajo es transitorio, que día a día tenemos la oportunidad de hacer algo diferente, de aprovecharlo para generar contactos o pagarnos un curso, nos hará disfrutar mejor el recorrido y sentir que estamos evolucionando.

La enseñanza es: “reconocer nuestras virtudes y capacidades, sumarle ganas de aprender y constancia, compartir lo que sabemos y lo que tenemos, unir con mucha fe y esperanza. ¿El resultado? Todo se nos multiplicará.”

¡Muy Felices Fiestas!

Twitter: @evanaronne

Facebook: Lic. Evangelina Aronne – Múltiples Miradas

Foto extraída de Recursos educativos on line:

http://lolina02.wordpress.com/category/recursos-educativos/estudios-sociales/profesiones/

1. Mi chico tiene una nueva compañera de trabajo y ella es igual a una modelo.
¿Debería preocuparme que el comparta tanto tiempo con ella?
¿El se habrá dado cuenta que ella es hermosa?
¿Es necesario hacerle saber que me molesta?

*Si al comienzo se sintió fascinado por la belleza, es frecuente que, a medida que pasa el tiempo y se van conociendo más, se desencante y la vea con defectos y virtudes.

Lo que debe preocuparte, es si a tu chico le interesan las mujeres por el aspecto
físico, y si a vos te eligió por ese motivo.

* Posiblemente, se dio cuenta de que es hermosa, pero debes confiar en que no todo lo que brilla es oro y que, de eso también se dará cuenta.

* Si él no insinúa nada, debes evaluar si sólo son ideas tuyas, si estás pre juzgando o anticipándote a algo que aún no sucedió. Corrés el riesgo de provocar lo que querés prevenir, la llamada profecía autocumplidora.

2. Mi novio se va a encontrar con su ex para ponerse al día… en un bar para tomar unos tragos

¿Si me lo contó no será que no es tan importante?
¿Igualmente debo guardarme el hecho de qué realmente me molesta que vaya? ¿Puede ser una reacción que parta de una inseguridad mía?

* Pienso que una ex es eso “ex”. Alguien que en el pasado, fue importante, puede ser una persona con la cual compartió momentos lindos y que aportó a que tu novio sea quien es hoy con vos. En estos reencuentros más bien, suelen aparecer reproches, sentimientos de enojo, tristeza, y finalmente, suelen cerrar heridas abiertas, lo cual devendrá en algo positivo para tu relación, ya que al soltarla del todo, estará más seguro de haberte elegido.

También suelen terminar de desilusionarse al ver que con el paso del tiempo, la
persona cambió y ya no es compatible con la etapa que atravesás ahora.

* Siempre debés comunicar lo que te molesta, es aconsejable, hablar en primera
persona, decir por ej: “me molesta que veas a tu ex” y no “porque me hacés esto” pues no te lo hace a vos, es “su necesidad.”

*Es importante, discernir entre lo que estás sintiendo, si se debe a motivos imaginarios o reales, no debes minimizar o justificar tus sentimientos, conversar abiertamente con tu novio, puede darte más luz y claridad acerca de la persona con la que estás compartiendo tu vida, y de lo que sos capaz de tolerar y lo que no está dentro de tus valores aceptar.

3. Mi novio va a una despedida de solteros..en un cabaret. Aunque sea normal que ellos siempre hablen de mujeres etc, ¿puede molestarme el hecho de que una de ellas vaya a estar encima bailándole desnuda?

¿Es bueno expresar mis molestias si las tengo o es preferible callarme en este caso? ¿Sirve como buena opción pedirle que imagine como sería la situación si los roles se invirtieran?

*Considero que hay espacios de individualidad propios de cada género, que
deben preservarse, permitirlos y a su vez, reclamarlos para vos es saludable.

Si bien es bueno, tener parámetros a la hora de juzgar una conducta, evaluar
el contexto y la situación, no se puede generalizar, debes tener en cuenta tus
valores, y acordar con él cuales son los límites permitidos, en todo sentido.

*Siempre es bueno expresar lo que pensás y sentís al respecto, aunque termines
aceptando y entendiendo. La cohersión, las prohibiciones, el temor y la culpa  no te conducirán a tenerlo sino a retenerlo. La pasión, la intimidad, la complicidad, los proyectos, los códigos comunes, el apoyo espiritual, harán que piense en vos aunque esté rodeado de bellas mujeres.

* Es bueno pedir que se pongan en nuestro lugar y viceversa. La empatía es un
recurso emocional que dia a dia debemos practicar para convivir mejor como
pareja y como sociedad.

4. Se mensajea constantemente con alguien por celular y no me quiere decir con quién
Entiendo que tengamos que tener privacidad propia, ¿pero esto ya no es sospechoso? ¿Cómo puedo pedirle sutilmente que me de explicaciones? ¿Es una manera de sobrepasarme pedirle explicaciones? ¿Y si no cede?

*Es sospechoso, y da lugar a imaginaciones, suposiciones e interpretaciones.

*El silencio, la descalificación son sinónimos de maltrato emocional. Te dañan y
por ende, se daña la relación.

Aumentan los celos y tus reacciones ante quien se niega a responderte pueden
ser inesperadas y quizas puedas desconcocerte a vos misma.

Si bien debe haber un espacio de intimidad, de individualidad, ante una duda, es
bueno ofrecer evidencias.

*Hay que pedir o preguntar abiertamente, comunicando las emociones, los
sentimientos. Venciendo temores, confiando en que cualquier respuesta o
realidad con la que nos encontremos, es preferible a la incertidumbre, y nos
ayudará para bien.

EXTRA TIP: ¿Cuándo podríamos definir es inteligente ser celosa con un novio?

Cuando realmente lo sentimos, cuando hay excesivas actitudes que nos dejan
en segundo plano, ya sea con otra persona o con interent o el trabajo. Somos
inteligentes cuando hacemos algo que acuerda con nuestro corazón, y lo expresamos adecuadamente.

Cosechamos lo que sembramos. Estar bien con una misma, ser auténtica, mejorar  día a día, potenciar nuestras habilidades y apoyar a nuestra pareja a
realizarse y a  ser mejor persona, hará que cada uno tenga ganas de conquistarse permanente y mutuamente y que aumenten los deseos de compartir su vida contigo.

Apuntá más a la calidad que a la cantidad de tiempo que pasan juntos.

Múltiples Miradas
Psicológica – Social – Pedagógica

27 de abril Nº 370 – 25 “C” – Torre Angela. Centro – (5000) – Córdoba
Te: 0351 – 4211275 – 153 050518

FACEBOOK: Múltiples Miradas – Lic. Evangelina Aronne 

En la carrera universitaria es similar. Tener un buen mapa es:  tener la mayor cantidad de conocimientos sobre uno mismo, sobre las carreras, planes de estudio, profesiones, vida universitaria, inversión económica, la forma en que quiero vivir, que tengo para aportar, que me interesa aprender, mi misión en la vida. Días atrás fui consultada por el diario La Voz (de Córdoba) para dar opinión acerca de una encuesta que sostiene que la mayoría de los estudiantes siguen carreras tradicionales. La nota salió este domingo, en  la página 13 A. y pueden leerla en este link: www.lavoz.com.ar 

A su vez, aquí agrego otras impresiones:

Los datos de la encuesta coinciden en gran parte, con la experiencia que
tengo a lo largo de 10 años atendiendo consultas.
Es decir, los estudiantes actuales, son más inquietos a la hora del aprendizaje
y poseen más de un medio para conocer, no están pasivos a la espera de la
palabra del docente, sino que la escuchan, pero la cuestionan y la contrastan
con los sitios de internet.
Excepto los más precoces, que desde pequeños saben lo que les gusta y
desde los adultos detectan aptitudes o intereses y son estimulados para
ir perfeccionándose, muchos ven a la vocación como algo separado de
ellos mismos, que deben buscar afuera, alguien que les diga “para que son
buenos, o que carrera les permitirá vivir dignamente en su futuro.”

La mayoría no se plantea la posibilidad de aprender un oficio u ocuparse en
relación de dependencia, viven al máximo los días, y esperan pasar de la
secundaria a la universidad como si fuese algo con continuidad, pero en este
tramo, hay un puente, que separa la adolescencia de la juventud que implica,
elaborar duelos, asumir responsabilidades, relacionarnos con otras personas
y de otra manera.

Muchos buscan “el menor esfuerzo” que sea corta, que sea en una privada,
que me quede cerca de donde vivo, que tenga salida laboral y si es posible
que vaya con mi mejor amigo” y esperan a último momento para inscribirse,
reflejo de lo que han hecho en el secundario: rendir todo junto a último
momento. Aquí se manifiesta un pensamiento facilista, y omnipotente
característico de la sociedad actual.

Hay intención de orientar en muchos colegios, pero las acciones
evidentemente no son suficientes, ya que serían diferentes los resultados de su encuesta.

He observado que las personas encargadas de orientar vocacionalmente, muchas veces son los mismos docentes de alguna materia o profesionales que acuden a modo paliativo, ya sea por la escasez de tiempo o recursos con que cuentan,  se limitan a tomar test y terminan reforzando “la elección desde afuera, un método” que objetiviza cuando somos sujetos.

En muchos colegios, hay predisposición para escuchar, brindan material
sobre todas las carreras, ofrecen diversidad de profesionales que conversen
acerca de la inserción laboral, pero no es suficiente, es como que un médico
generalista tratase lo que corresponde a un especialista. No cuentan con los
conocimientos y técnicas específicas.

Los padres están muy preocupados por el futuro de sus hijos, y algunos, para
evitarles complicaciones, terminan diciéndoles todo que sí o decidiendo por
ellos. Otros, al ver que se aproxima la hora de comenzar una carrera, acuden
a una orientación personalizada con un profesional, sumando más gastos y
horarios a los que ya tienen. “Como dando manotazos de ahogado” Es que
ellos también están desorientados.

Los chicos elijen más lo que es tradicional, basándose en el prestigio social
que tiene una profesión o un profesional que conocen. Quizás elijen más por
temor que por amor.

Pero tienen menos tolerancia a ejercer en el mismo puesto toda la vida.

Para afrontar las lomas, curvas e imprevistos que se encuentren en el
camino, para moldear nuestra identidad vocacional – ocupacional, es
conveniente, conectarse con nuestros intereses, aptitudes y realidad
universitaria y profesional, de antemano.

Quienes orientan a los jóvenes, deben ser creativos al momento de
elegir maneras de llegar a ellos, (usar medios audiovisuales, exponerlos a
situaciones imaginadas) ya que cada ser es único, y nació con talentos y con
un propósito especial. La misión del orientador no sólo es acompañarlos a
definir una carrera sino invitarlos a que acomoden sus escalas de valores,
ver sus potencialidades, ayudar a desarrollarlas y que puedan encontrarles
sentido a sus vidas.

Brindamos Orientación Vocacional TODO EL AÑO. ACERCATE  a Múltiples Miradas

Facebook: Múltiples Miradas – Lic. Evangelina Aronne

Espero sus opiniones ¡Bienvenidas!

En tiempos de la Copa América, la mayoría de los argentinos tenemos nuestra mirada en los partidos, específicamente, en los jugadores. Cuando uno de ellos comete infracción se lo amonesta. Sumando amonestaciones queda fuera del juego. Pasando a ser espectador, frustrado, enojado, quizás adopte actitudes más reprobables que la infracción en sí y, que hasta pueden llegar a generar violencia entre sus hinchas.

Por lo tanto, el sistema escolar debería funcionar con normas diferentes a las de la cancha, y en lugar de un árbitro que separa dos equipos que compiten entre sí por “cantidad” de goles, sería óptimo poder recurrir a consejeros dentro del colegio, que reúnan a docentes, alumnos, directivos y padres como miembros del mismo equipo,  por la “calidad” de la educación. Compartiendo necesidades, conocimientos, responsabilidades, sueños.  Somos Individuos y Unidad. Lo que hace cada uno repercute en el resto, directa o indirectamente.

Desde hace tiempo,  asistimos como sociedad, a múltiples episodios de violencia, amenazas, promesas incumplidas, castigos, aislamientos, entre los mismos alumnos, de docentes a alumnos, de padres a docentes y viceversa. Bajo estas presiones, puede haber  repetición de conceptos,  pero aprendizaje, asimilación, creatividad, originalidad, no pueden darse en condiciones donde predomina el temor.

Para ser más precisa, dichas normas punitivas como el castigo, como también los límites excesivamente flexibles, producen un impacto en los adolescentes contrario al deseado: rebeldía, inseguridad, falta de autonomía, intolerancia, desobediencia, revanchismo, dependencia, baja tolerancia a la frustración, manipulación, etc.  “Amonestar, es como emparchar o echar más leña al fuego”.

Los jóvenes detrás de sus agresiones, están escondiendo tristeza, incertidumbre, desorientación, están pidiendo reordenamiento de valores, tener adultos a seguir y no a la inversa. Mientras los docentes, en lugar de motivados, están medicados  ya que deben afrontar situaciones que exceden sus capacidades física y psíquica. Los adolescentes transitan por consultorios psicológicos, y muchos psicólogos los etiquetan. Creando un círculo vicioso de violencia en lugar de reparar los daños desde la raíz.

Como contrapartida: es posible aplicar conjuntamente, una disciplina positiva, (basada en los trabajos del doctor y psicólogo Alfred Adler al igual que del educador y psiquiatra Rudolf Dreikurs) en la cual, desde el amor y la dimensión espiritual se promueven límites claros, respeto, confianza, autonomía, teniendo como impacto: auto-control, responsabilidad, respeto,  comprensión, empatía, comunicación, tolerancia, felicidad, tranquilidad, sentido de pertenencia y de integración.

De la casa al colegio, en las calles, una herramienta muy poderosa capaz de amansar fieras, es la caricia, la palabra, la escucha.  Quizás tengamos que hablarles en códigos, como lo hacen ellos, escribirles con claves, usar medios audiovisuales, entrar en su cultura para comunicarnos. Intentarlo vale la pena.

Rescatemos su valor, hablemos bien de nosotros mismos, y de cuanto nos rodea, dejemos a un lado la inmediatez, el facilismo o soluciones a corto plazo, y realicemos esfuerzos, seamos perseverantes, desarrollemos y ayudemos a desarrollar potenciales, y a encontrar un propósito. Amémonos los unos  a los otros.

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¡MUCHAS GRACIAS!

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