Niños

Padres separados: sin culpas ni temores; “con responsabilidades y amores”

Algunas cuestiones para tener presente, parecen obvias pero a veces cuesta ponerlas en práctica.

Por haberte vestido tu solo,
por haber dado un beso a mamá.
Por haber ido hoy al colegio,
por haber compartido tus juegos,
hoy te voy a contar otro cuento
que te gustará.

Y el pequeño sonríe y abre los ojos
y mira en silencio y va poco a poco
buscando sus brazos
y el padre lo besa y empieza su historia.
Y el pequeño pregunta y el padre le cuenta
y el niño lo escucha y el padre se inventa
y el niño se duerme escuchando ese cuento
y el padre comenta, te quiero.

1. Uno o dos años después del divorcio muchas padres e hijos se sienten confusos y emocionalmente impactados. Esto constituye un signo de una reacción normal a la ruptura matrimonial y de sus esfuerzos por re-adaptarse a un estilo de vida completamente diferente. Sin embargo, y a pesar de los problemas de los padres y de sus preocupaciones por sus propios sufrimientos, ellos tienen la ineludible responsabilidad de ofrecer al mismo tiempo un apoyo social y psicológico a sus hijos. Esto no es fácil. Los padres pueden necesitar ellos mismos ayuda. Se suele pedir ayuda no profesional a familiares, amigos, vecinos y especialmente a padres que han pasado por la misma experiencia del divorcio. Puede ser una buena idea tener ayuda profesional breve si es que ello fuera necesario.

2. Es frecuente que los conflictos entre los padres continúen e incluso se agraven después del divorcio. Es importante para un desarrollo sano de los hijos impedirles su participación activa como pacificadores o como beligerantes en esos conflictos. papás

3. También resulta perjudicial utilizar a los hijos como informantes sobre cómo está el otro padre o como portadores de mensajes.

4. Después del divorcio los hijos tendrán dos casas, en una de ellas pasarán la mayor parte del tiempo.

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Campaña contra el Acoso Escolar

Siguiendo con mi intención de ayudar a los padres y sociedad en general, les brindo información básica  y datos adonde encontrar ayuda más especializada. Para los colegas, material actualizado sobre este problema tan  frecuente.

A un mes de comenzar las clases es necesario conocer las razones de algunos síntomas que podemos mal interpretar como caprichos o pasar desapercibidos.

El acoso escolar o bullying es cualquier forma de maltrato psicológico, verbal o físico producido entre escolares de forma reiterada a lo largo de un tiempo determinado.

Podés detectar si observás que un niño:

protegerse!!!-cropCambia el estado de ánimo: parece triste.

Se muestra extraño y huidizo.

Parece nervioso; estado que se refleja en miedos nocturnos, micción en la cama, tics nerviosos, irritabilidad, etc.

Se muestra distraído, absorto en sus pensamientos, olvidadizo, asustadizo, eCompartir!!! -croptc.

Finge enfermedades o intenta exagerar sus dolencias.

Presenta moratones, heridas, etc.

Rehúsa ir a la escuela, expone objeciones varias, simula malestar.

Falta al colegio y da explicaciones poco convincentes cuando se le pregunta el porqué o adónde fue.

No tiene amigos para su tiempo de ocio.

en compañia!-cropLa manifestación de estas conductas no siempre se debe a situaciones de maltrato, por lo que es esencial charlar con los niños e indagar acerca de aquello que les puede estar ocurriendo.

En los últimos quince años se ha producido en nuestro país un importante desarrollo en el abordaje de la problemática del Maltrato Infanto-Juvenil. Se han conformado equipos y programas asistenciales; se abrieron espacios de capacitación y formación; se aprobó la Ley de Protección contra la Violencia Familiar (Ley 24.417), la mayoría de las provincias sancionó las análogas pertinentes. Aquí encontrarás muchisima información que puede orientarte:  http://www.asapmi.org.ar

Esta página forma parte de la Campaña contra el Acoso Escolar diseñada por la ONG PROTEGELES: organización de protección de la infancia que trabaja en prevención y seguridad infantil en las nuevas Tecnologías de la Información y Comunicación -TIC-. http://www.acosoescolar.info

Si nos informamos bien, sabremos como contener y resolver situaciones.

Prevenir el Maltrato Infantil

Les recomiendo visitar el sitio http://www.escuchate.org.ar, donde el Equipo Diocesano de Niñez y Adolescencia EDNA, trata el tema de la prevención del Maltrato Infantil.

Alli, podrán ver nuevamente los videos que se publicitan en televisión.

Para ver otros videos hacé click en: más videos

¿Cuáles son las diferentes formas de maltrato infantil?

Maltrato Físico:
Implica el uso de fuerza física que va desde la  cachetada, golpes, empujones y/o lesiones de todo
tipo sobre el cuerpo de niños y niñas.

Esto se agrava cuando más reiterada y habitual es la práctica.

Maltrato Emocional o Psicológico:

Es más sutil, pero no menos doloroso.

Su característica principal es provocar malestar (dolor) emocional.

19 de noviembre: Día Mundial de Prevención del Abuso Infantil

El 20 de noviembre es el 20º aniversario de la Convención sobre los Derechos del Niño y desde cada lugar  podemos seguir exigiendo su efectivo cumplimiento.  Les recuerdo que  del 13 al 19 de noviembre, es la semana de Educación para la Prevención de abuso infantil. Apoyemos esta campaña, ayudemos a prevenir. difundamos para que el • 19 de noviembre 2009 Día Mundial y Nacional de Prevención del Abuso Infantil

¿Qué es el Abuso Sexual Infantil? (A.S.I.) por Lic. Mónica L. Creus Ureta

La palabra abuso siempre alude a un exceso, a un uso indebido, o hacer objeto de un maltrato a una persona débil y/o inexperta.asino_banner150

El abuso sexual es la forma más grave de maltrato de la que puede ser objeto una persona.

Nos faltan palabras para calificarlo cuando se trata de un niño o una niña o de un adolescente.

Cuando decimos abuso sexual infantil nos referimos a cualquier conducta con claro sentido sexual en la que haya contacto físico o sin él (tocar o ser tocado, por medio de palabras, exhibición de los órganos genitales y/o fotos o películas pornográficas) hacia un menor de alguien que detenta poder y/o autoridad ante ese menor, que lo hace su víctima y a partir de la cual el ofensor obtiene gratificación sexual.

Resulta muy importante comprender que no siempre se encuentra presente la violencia física para perpetrarlo, generalmente sólo es suficiente una relación de autoridad y/o de confianza entre el adulto y la víctima para que el abuso sexual ocurra.prevenirr

Nuestra primera reacción frente al abuso sexual infantiles es la incredulidad, la duda.

No sólo nos resulta inadmisible, sino también impensable que alguien se excite, abuse, someta y amenace a un ser indefenso.

Para defendernos del dolor que nos ocasiona pensar en el abuso sexual infantil, individualmente y como sociedad, el mecanismo siguiente que se pone en juego es la negación: No, “esto” no puede ser verdad.

Lo primero que tenemos que hacer, es vencer nuestros prejuicios, esta resistencia individualmente y como sociedad para aceptar y reconocer que el abuso sexual infantil existe y es mucho más frecuente de lo que nos gustaría creer. Aceptar que ocurre en todos los niveles socio-económicos y culturales incluso en las “mejores” familias. Leer más…

Del 1 al 7 de agosto: “Semana Mundial de Lactancia Materna”


Recomendaciones y consejos para las mamás que amamantan a sus bebés y para las embarazadas. Por La Liga de la Leche Córdoba y Agrupación Retoño.

1- El tiempo del embarazo es ideal para informarse sobre las distintas opciones de parto y sobre lactancia materna en nuestros Grupos de Apoyo.

2- Los pezones no necesitan preparación especial durante el embarazo. Mamá y bebé necesitan estar juntos desde el momento del nacimiento, para que el bebé mame durante la primera hora de vida.

3- La primera leche se llama calostro y tiene un gran valor nutricional e inmunológico.

4- El bebé no tiene horarios y necesita brazos, caricias, contacto y teta cada vez que lo pide.

Martino

5- Dar de mamar no duele. Una buena postura y una prendida correcta previenen las grietas y favorecen la producción láctea.

6- La teta siempre tiene leche: ésta se produce mientras el bebé mama.

7- Cuanto más succiona el bebé, más leche produce la mamá.

8- El uso del chupete disminuye la producción.

9- Los bebés tienen etapas de crecimiento durante las cuales necesitan tomar más frecuentemente la teta. Si el bebé se amamanta más seguido, la mamá aumenta la producción; luego, las tomas vuelven a espaciarse naturalmente.

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