Adolescentes y Jóvenes

Para elegir una carrera, contá con un buen mapa

Cuando comenzamos un viaje, por más corto que sea, es importante asegurarnos de tener  ”el coche en condiciones”: combustible, luces, saber todos los datos sobre el recorrido, posibles cortes de ruta, estaciones de servicio, autopistas, y sobre todo,  es fundamental poner la marcha, y ¡HACER LOS CAMBIOS!

En la carrera universitaria es similar. Tener un buen mapa es:  tener la mayor cantidad de conocimientos sobre uno mismo, sobre las carreras, planes de estudio, profesiones, vida universitaria, inversión económica, la forma en que quiero vivir, que tengo para aportar, que me interesa aprender, mi misión en la vida. Días atrás fui consultada por el diario La Voz (de Córdoba) para dar opinión acerca de una encuesta que sostiene que la mayoría de los estudiantes siguen carreras tradicionales. La nota salió este domingo, en  la página 13 A. y pueden leerla en este link: www.lavoz.com.ar 

A su vez, aquí agrego otras impresiones:

Los datos de la encuesta coinciden en gran parte, con la experiencia que
tengo a lo largo de 10 años atendiendo consultas.
Es decir, los estudiantes actuales, son más inquietos a la hora del aprendizaje
y poseen más de un medio para conocer, no están pasivos a la espera de la
palabra del docente, sino que la escuchan, pero la cuestionan y la contrastan
con los sitios de internet.
Excepto los más precoces, que desde pequeños saben lo que les gusta y
desde los adultos detectan aptitudes o intereses y son estimulados para
ir perfeccionándose, muchos ven a la vocación como algo separado de
ellos mismos, que deben buscar afuera, alguien que les diga “para que son
buenos, o que carrera les permitirá vivir dignamente en su futuro.”

La mayoría no se plantea la posibilidad de aprender un oficio u ocuparse en
relación de dependencia, viven al máximo los días, y esperan pasar de la
secundaria a la universidad como si fuese algo con continuidad, pero en este
tramo, hay un puente, que separa la adolescencia de la juventud que implica,
elaborar duelos, asumir responsabilidades, relacionarnos con otras personas
y de otra manera. Leer más…

Educar por la palabra

Queridos lectores: esta nota salió publicada el domingo 18 de septiembre de 2011 en Revista Rumbos, nro 421, que se entrega con Diario La Voz en Córdoba y distintos diarios del país.

Espero sus opiniones ¡Bienvenidas!

En tiempos de la Copa América, la mayoría de los argentinos tenemos nuestra mirada en los partidos, específicamente, en los jugadores. Cuando uno de ellos comete infracción se lo amonesta. Sumando amonestaciones queda fuera del juego. Pasando a ser espectador, frustrado, enojado, quizás adopte actitudes más reprobables que la infracción en sí y, que hasta pueden llegar a generar violencia entre sus hinchas.

Por lo tanto, el sistema escolar debería funcionar con normas diferentes a las de la cancha, y en lugar de un árbitro que separa dos equipos que compiten entre sí por “cantidad” de goles, sería óptimo poder recurrir a consejeros dentro del colegio, que reúnan a docentes, alumnos, directivos y padres como miembros del mismo equipo,  por la “calidad” de la educación. Compartiendo necesidades, conocimientos, responsabilidades, sueños.  Somos Individuos y Unidad. Lo que hace cada uno repercute en el resto, directa o indirectamente.

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Pensás comenzar una carrera: ¡Buenas Noticias!

Actualmente, la variada oferta de información y oportunidades sobre carreras que existe, puede estar aumentando tu incertidumbre al momento de elegir.

En “Múltiples Miradas”  -  Psicológica – Pedagógica – Social, te proponemos un espacio para que saques tus dudas, conozcas tus intereses y capacidades. A su vez, te ayudamos a obtener la información necesaria sobre institutos terciarios y universidades, requisitos de inscripción, costos, salida laboral, etc.

Para que puedas armar un perfil profesional con la mayor certeza posible, encontrándole un sentido a tu vida.

“Conocer  tu ser… para expresarlo en tu hacer”

¿Qué es un proceso de Orientación Vocacional?  Consta de una serie de encuentros coordinados por una psicóloga donde podrás reflexionar sobre tus intereses personales, nivel de ansiedad, expectativas, relaciones sociales, temores; entre otros factores que influyen al momento de elegir. 

Posteriormente, te daremos las herramientas para que logres un acercamiento a la realidad ocupacional con la exploración de información, tipo de demanda laboral, inserción social, agentes económicos, etc., con el fin de lograr una decisión representativa de tus intereses.

¿Cómo es la modalidad?   Podés  hacerlo de manera individual, contando con un turno exclusivo cuya duración es de una hora o en forma grupal durante 2 horas.  ¿Cuánto tiempo dura el proceso? La duración individual, entre 5 a 7 encuentros. La duración grupal, es de 8 a 10 encuentros. Con una frecuencia semanal.

Para inscribirte en los Cursos de Orientación Vocacional – Personalizados o Grupales te dejamos nuestros datos:  :)  

Múltiples Miradas
Psicológica – Social – Pedagógica
27 de abril nro 370 – 25 “C” – Torre Angela. Centro – (5000) – Córdoba – Líneas de colectivos: A, N, E, T, D
Llamanos al Te: 0351 – 4211275 – 153 050518 -
ENVIANOS TU CONSULTA: multiplesmiradas@gmail.com
Facebook: Múltiples Miradas – Lic. Evangelina Aronne 
Twitter: @evanaronne
www.EvangelinaAronne.com.ar, es el sitio de Psicología en Córdoba con mayor contenidos, visitas y opiniones.

Destinado a psicólogos y lectores en general – Córdoba – Argentina.

Dialogando sobre sexualidad…

La página Sexualidad Para Todos, realizada en Córdoba, reúne muchísima y variada información actualizada semanalmente. Pueden visitarla, nutrirse, coincidir o discentir.

Invitada a dar una mirada, elegí un tema que a muchos les da vergüenza  o no saben como hacerlo:

“HABLAR DE SEXUALIDAD E INTIMIDAD CON SUS HIJOS”

Una función muy importante de los padres es hablar con sus hijos acerca del amor, la intimidad y el sexo. Los padres pueden ser una gran ayuda para sus hijos si crean una atmósfera positiva en la que se pueda hablar sobre estos temas.

Un estudio realizado por la organización Mental Health América, concluye: “la mayoría de los padres hispanos no han abordado nunca el tema de la sexualidad con sus hijos a pesar de considerarlo importante.”

Lo cual lleva a preguntarme las posibles razones:

No saber qué decir, cuál es el momento, la manera, miedo a quedar en ridículo, sentir vergüenza, sentir como si la conversación no significara nada, y aún más, temor a alentar la experimentación sexual.”

Si te sentís identificado con estas situaciones, si te cuesta hablar con tus hijos de sexualidad, te pueden ayudar estas sugerencias:

1. Como adultos responsables de la educación en general y sexual en particular, debemos iniciar la conversación y cuanto antes mejor, usando un lenguaje apropiado para cada edad. Podemos empezar usando los términos correctos para todas las partes del cuerpo, incluidos los órganos sexuales, y mostrándoles que los cuerpos de los niños son diferentes de los adultos. Si nuestros hijos ya están en los primeros años de la adolescencia, no es demasiado tarde para comenzar a hablar con ellos. Es útil abrirse y contar alguna experiencia para inspirar confianza y lograr que ellos hablen, y ahí, sí, escucharlos atentamente.

2. Encontrar el lugar adecuado y contar con suficiente tiempo. Algunos padres e hijos hablan con más facilidad cuando se encuentran realizando otra actividad, cuando están paseando, viajando en auto, jugando o cocinando. Algunas personas prefieren tener poco contacto visual cuando hablan. Busquemos el que nos resulte verdaderamente cómodo.

3. Tratar de preparar mínimamente los temas que queremos conversar, recabar información confiable, y hablar de a poco, apuntar a la calidad y no a la cantidad de temas. Si notamos nerviosismo, incomodidad, reanudemos la conversación en otro momento. Leer más…

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